1.歌颂“辅导员”的句子有哪些
1. 辅导员老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的露水滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!
2. 当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。我的辅导员老师,这也正是您的教育艺术。
3. 如果我是歌手,我愿用动听的歌来歌颂您的美德;如果我是诗人,我愿用美丽的诗篇来传颂您的品格,辅导员老师,祝您永远年轻幸福!
4. 辅导员老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
5. 以关爱为和弦,奏出温暖的歌谣;以勤劳为箭镞,射向教学的靶心;以启迪为方法,扣开智慧的大门;以梦想为蓝图,甘当成功的阶梯。辅导员老师,真心祝愿你节日快乐。
6. 辅导员老师,您是祖国宏伟蓝图的设计者,从事着最光荣的事业。您是不流泪的蜡烛,是只吐丝不为自己做茧的春蚕!您是我生命中的一盏明灯,没有你的指引,我只能继续在黑暗中摸索。
7. 是您用一言一行,让我们在文明的天空里展翅飞翔;是您用一心一意,让我们在青春的岁月沐浴阳光。辅导员老师,感谢您教诲有方,祝福您一生安康!
8. 师恩似山巍峨,师恩似海辽阔,辅导员老师,您是真的种子、善的信使、美的旗帜,向您致敬,祝您身体健康,工作顺利,家庭美满,万事如意!
9. 您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您,辅导员老师的爱,天下最伟大,最高洁。
10. 吃的是草,挤出来的是牛奶和血。既有父亲的严厉,又有母亲的慈祥。享受您的阳光雨露,不知如何回报?但一定要道一声:辅导员老师,您辛苦了!
11. 信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。岁月证实您的耕耘是神圣的。您拥有春天,拥有阳光,拥有花朵;在永恒的歌声中,成为果实!
12. 您的教诲,我永远铭记;您的为人,我永远崇拜;您的人生轨迹,是我做人的目标。辅导员老师,感谢您成就了我的今天!
13. 美丽温馨校园,桃李花儿常开,朗朗书声不断,欢歌笑容洋溢。辛勤园丁不息,诲人孜孜不倦,一批接着一批,放飞雏鹰翱翔。祝福敬爱的辅导员老师节日快乐、一生幸福!
14. 萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;您的可敬,则在于总是给别人提供方便。
15. 江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的辅导员老师,您把我们引向壮丽的人生。
2.赞美“辅导员”的诗句有哪些
1、《己亥杂诗(其五)》
清代:龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
译文:浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸,离开北京,马鞭向东一挥,感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡,有如从枝头上掉下来的落花,但它却不是无情之物,化成了春天的泥土,还能起着培育下一代的作用。
2、《咏怀古迹五首·其二》
唐代:杜甫
摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。
怅望千秋一洒泪,萧条异代不同时。
江山故宅空文藻,云雨荒台岂梦思。
最是楚宫俱泯灭,舟人指点到今疑。
译文:落叶飘零是深知宋玉的悲哀,他的风流儒雅堪当我的老师。怅望千秋往事洒下同情泪水,身世同样凄凉可惜生不同时。江山依旧故宅犹在空留文藻,云雨荒台难道真是荒唐梦思。最可叹楚王宫殿早荡然无存,驾船人还指点遗迹让人生疑。
3、《新竹》
清代:郑燮
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
下年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。
译文:新长的竹子要比旧竹子高,它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的,会长得更高。
扩展资料:
基本要求
恪守爱国守法、敬业爱生、育人为本、终身学习、为人师表的职业守则;围绕学生、关照学生、服务学生,把握学生成长规律,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养;
引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地,成为又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
参考资料来源:百度百科-辅导员
3.急求赞美辅导员的文章,句子. 我是大一新生真的急用
如果是要写你心目中的辅导员的话,就不要用赞美之词了哈!因为不是在夸你辅导员,大概可以猜到是你辅导员要改进工作了吧~本人只将建议留下来哈!楼主要是觉得还行就凑合用吧!
我心目中的辅导员,
是一个称职的老师,是一个贴心的朋友,是一个只要想到她就会觉得很温暖的人;
是一个不仅关心学生学习,也关心学生生活及心理状况的辅导员;
是一个对大多数学生都了解甚深,关心有加的辅导员;
是一个在不断努力学习和进步中的辅导员;
是一个会为学生的成功而喜悦,为学生的失败而遗憾的辅导员;
是一个总是把学生放在第一位的辅导员;
是一个即使半夜12点学生生病也会赶去医院的辅导员;
是一个以保证学生利益最大化为导向和目标的辅导员;
是一个永远拥有着年轻的活力的辅导员;
是一个随时保持着微笑的辅导员。
……
我心目中的辅导员,像妈妈,像老师,更像朋友!
4.赞美“辅导员”的诗句有哪些
1、《己亥杂诗(其五)》 清代:龚自珍浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。 译文:浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸,离开北京,马鞭向东一挥,感觉就是人在天涯一般。
我辞官归乡,有如从枝头上掉下来的落花,但它却不是无情之物,化成了春天的泥土,还能起着培育下一代的作用。 2、《咏怀古迹五首·其二》 唐代:杜甫 摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。
怅望千秋一洒泪,萧条异代不同时。 江山故宅空文藻,云雨荒台岂梦思。
最是楚宫俱泯灭,舟人指点到今疑。 译文:落叶飘零是深知宋玉的悲哀,他的风流儒雅堪当我的老师。
怅望千秋往事洒下同情泪水,身世同样凄凉可惜生不同时。江山依旧故宅犹在空留文藻,云雨荒台难道真是荒唐梦思。
最可叹楚王宫殿早荡然无存,驾船人还指点遗迹让人生疑。 3、《新竹》 清代:郑燮新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
下年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。 译文:新长的竹子要比旧竹子高,它们的生长全凭老的枝干扶持。
下年又有新长出来的,会长得更高。 扩展资料: 基本要求 恪守爱国守法、敬业爱生、育人为本、终身学习、为人师表的职业守则;围绕学生、关照学生、服务学生,把握学生成长规律,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养; 引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地,成为又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
参考资料来源:百度百科-辅导员。
来源:新华网
新华社北京12月6日电 题:用爱相伴,当好青春领路人——记2021年“最美高校辅导员”
新华社记者
他们是学生健康成长的指导者、领路人;他们用爱相伴,点亮青年理想之灯。中央宣传部、教育部近日联合发布2021年“最美高校辅导员”先进事迹,展现了当代高校辅导员的精神风貌和担当作为。
从学生心目中的“小马姐”“马姐姐”到“马大姐”“军妈妈”,26年来,南华大学的马军始终耕耘在辅导员一线。她聚焦“大学生成长辅导和心理健康”主题,搭建服务、交流、学习、研究等平台,通过“家访”“串门”“聊天”“写信”成为学生“知心姐姐”,用爱连接辅导员的育人梦和学生的成才梦。
充满生机活力的课堂既在菁菁校园,也在广袤乡村。来自河北北方学院的刘岩带领学生组建小分队,连续多年深入村镇开展科技支农、支教、社会调查等,引导学生们学农爱农,将专业知识和技术运用到农业生产实践,成长为“懂农业、爱农村、爱农民”的农林人才。
“我带的学生,一个都不能少!”这句话是辽宁大学刘巍坚守的信念。多年来,他坚持每年寒暑假期赴全国各地开展家访活动,行程十余万公里。为挽救欲轻生的学生,他来到边境乡村,实地了解情况,研究解决方案;学生上网成瘾,一度产生辍学念头,他夹起铺盖卷,搬进学生寝室,同吃同住同学习,帮学生戒掉网瘾。
为破解讲理论“欠底气”、真情互动“少方法”、谈心谈话“没时间”、信息通知“难到位”等问题,哈尔滨师范大学刘国权悉心探索,提出“温度育人法”。他坚持“小故事”讲“大道理”,以年轻人关注的话题、事件、影视作品等为切入点,由小见大,引导学生树立正确的理想信念、价值理念、道德观念。
来自长春中医药大学的齐勋以“望闻问切”的方式推动班级建设,召开“每周日主题班会”,开设“简历门诊”。为提升专业能力,他组织学生开展《黄帝内经》《伤寒论》等中医经典学习竞赛,以及中药故事会、中药鉴别小问答等活动,助力同学们成长为医德高尚、医术精湛的人民健康守护者。
从2016年起,南京理工大学的张海玉就坚持每个工作日撰写一篇辅导员网络“微主题”工作日志,涵盖时政热点、学生成长多个维度。为了跟学生更密切交流,她开设“心理解忧杂货铺”,全部来信均亲笔回复。有学生感慨道:“很多事情不能和同学说、和家长说,却能和她说,很感谢她给了我很多受用的建议。”
提升思政课的亲和力、吸引力、感染力,就要把思政小课堂同社会大课堂结合起来,用身边鲜活的事例感召青年学子。郑州大学胡波善用关键节点,挖掘育人元素,站稳“主阵地”。2021年7月,罕见的特大暴雨突袭郑州。她抓住育人契机,精心选取素材案例,为同学们讲述“抗洪救灾”这堂大思政课。
历史是最好的教科书,也是最好的营养剂。浙江大学项淑芳成立浙江大学“马兰工作室”,探索形成“三全育人”新范式。她探索“沉浸式党课”新模式,引导学生用眼看、用手触、用心悟,从一块纪念章、一张课桌中学习历史、感悟精神,让红色基因融入血脉,薪火相传。
在宿舍举办“春风行动”,鼓励学生“每日正能量”打卡;用“年度心情小卡片”记录一年来的收获体会……安徽工业大学赵颖虹根据学生成长规律,设计育人路径。她创新教学方式,与学生们集体备课、集中试讲,开展“时政谈”“微讲坛”等活动,实现了思政课主导性和主体性相统一。
山东大学薛冰积极探索带教医生担任本科生临床导师的“临床思政”新模式,在病例研讨、文献共读、手术观摩中潜移默化开展思政教育。她坚持每周到学生所在的教学医院分别走一遍、和每名学生见一面,每年在学校和教学医院之间往返近万里,用心灵陪伴心灵、用灵魂感染灵魂、用青春点燃青春。
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