1. 关于辩论赛的主题诗句

2. 关于辩论赛的诗句

关于辩论赛的主题诗句

1.关于辩论的句子`

（一）借力打力

武侠小说中有一招数，名叫"借力打力"，是说内力深厚的人，可以借对方攻击之力反击对方。这种方法也可以运用到论辩中来。

（二）移花接木

剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上于我方有利的观点或材料，往往可以收到"四两拨千斤"的奇效。我们把这一技法喻名为"移花接木"。

（三）顺水推舟

表面上认同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障碍，使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结论。

（四）正本清源

所谓正本清源，本文取其比喻义而言，就是指出对方论据与论题的关联不紧或者背道而驰，从根本上矫正对方论据的立足点，把它拉人我方"势力范围"，使其恰好为我方观点服务。较之正向推理的"顺水推舟"法，这种技法恰是反其思路而行之。

（五）釜底抽薪

刁钻的选择性提问，是许多辩手惯用的进攻招式之一。通常，这种提问是有预谋的，它能置人于"二难"境地，无论对方作哪种选择都于己不利。对付这种提问的一个具体技法是，从对方的选择性提问中，抽出一个预设选项进行强有力的反诘，从根本上挫败对方的锐气，这种技法就是釜底抽薪。

（六）攻其要害

在辩论中常常会出现这样的情况：双方纠缠在一些细枝末节的问题、例子或表达上争论不休，结果，看上去辩得很热闹，实际上已离题万里。这是辩论的大忌。一个重要的技巧就是要在对方一辩、二辩陈词后，迅速地判明对方立论中的要害问题，从而抓住这一问题，一 攻到底，以便从理论上彻底地击败对方。

（七）利用矛盾

由于辩论双方各由四位队员组成，四位队员在辩论过程中常常会出现矛盾，即使是同一 位队员，在自由辩论中，由于出语很快，也有可能出现矛盾。一旦出现这样的情况，就应当 马上抓住，竭力扩大对方的矛盾，使之自顾不暇，无力进攻我方。

（八）“引蛇出洞”

在辩论中，常常会出现胶着状态：当对方死死守住其立论，不管我方如何进攻，对方只用几句话来应付时，如果仍采用正面进攻的方法，必然收效甚微。在这种情况下，要尽快调整进攻手段，采取迂回的方法，从看来并不重要的问题入手，诱使对方离开阵地，从而打击对方，在评委和听众的心目中造成轰动效应。

（九）“李代桃僵”

当我们碰到一些在逻辑上或理论上都比较难辩的辩题时，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念来化解困难。

（十）缓兵之计

2.有关辩论会的好词、好句（各五个）

1）描写人物外貌的词语 虎头虎脑 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头 目光炯炯 双目如潭 浓眉大眼 慈眉善目 高大魁梧 衣 着得体 （2）描写人物表情的词语 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 满面春风 洋洋得意 容光焕发 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 （3）描写人物心情的词语 满心欢喜 心旷神怡 心潮起伏 心事重重 心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 （4）描写人物的句子 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。 他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。 他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人 ，大笑不已。

李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。 我地同学 ，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

（1）描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 刨根问底 持之以恒 一丝不苟 （2）专心学习的词语 屏息凝视 目不转睛 专心致志 掩卷沉思 神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。 晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。” 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

她 地朗诵着，声调优美， ，举座动容。 他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒 一样。

娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。 我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

她钻进 的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。 同学们坐在教室里， 地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。

琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。 好句： 云，满海金波， 像一炉沸腾的钢水， ，金光耀眼。

早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。 太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。

太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。 灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。

太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。 天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。

春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。 阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。

炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。 没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。

晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。 深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上，暖烘烘的. 太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。

瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。 冬天的太阳像月亮一样苍白无力。

太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白光。 太阳一年操劳到头，忙到冬天，就 ，几乎放不出热力来了 和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。

远处巍峨的群山，在阳光照映下，披上了金黄色的外衣，显得格外美丽。 阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的 。

这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。 阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。

金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。 红艳艳的太阳光在山尖上时，雾气像幕。

3.关于辩论的句子

1. 对方辩友不要回避问题，您所说的……与我们所讨论的题目离了不止万里。

2. 对方辩友以偏概全，用……例子来论证……实在是一叶障目，盲人摸象，没有意识到还有……

3. 我对对方边摇头所提出的观点表示无法接受……这样荒谬的逻辑我们能接受吗？

4. 对方辩友不要再逃避问题了，回到眼前的问题中。

5. 对方辩友搞错了，……恰恰是反映了……

6. 精彩辩论会场面热烈，耐人寻味。

7. 激烈程度历史重演，擦枪走火的场面让人目瞪目呆。

8. 各队狭路相逢，出现在了戏剧作用。

9. 辩论状态极佳，辩论场许多“铁齿铜牙”现身。

4.求几个有创意的辩论赛主题

有创意的辩论赛主题

1、开卷有益？（正方：开卷利大于弊，反方：开卷弊大于利）

2、毕业生就业与择业（正方：先就业后择业，反方：先择业后就业）

3、逆境成长的利弊（正方：逆境利于成长业，反方：逆境不利于成长）

4、在校期间打工与学业的关系（正方：打工对学业有利，反方：打工对学业不利） 或（正方校生兼职利大于弊，反方：在校生兼职弊大于利）

5、当今社会，合作与竞争的重要性（正方：合作比竞争重要，反方：竞争比合作重要）

扩展资料：

辩论赛常用万能语句

1. 请对方辩友不要给我们今天的辩题加上一个定语，今天的辩题是……而不是……

2. 对方辩友请不要将概念混淆。

3. 按照对方辩友的逻辑。

4. 世界如此奇妙，您却如此烦躁，不好……不好……

5. 面对这样的真知灼见，对方辩友至今未能幡然醒悟，正好比雨过天晴却仍静坐茅庐听雨，不愿接受真理的光芒。

6. 对方辩友不要回避问题，您所说的……与我们所讨论的题目离了不止万里

7. 对方辩友以偏概全，用……例子来论证……实在是一叶障目，盲人摸象，没有意识到还有……

8. 我对对方边摇头所提出的观点表示无法接受……这样荒谬的逻辑我们能接受吗？

9. 为什么对方辩友一直不敢正面回答我们的问题，闪闪烁烁是在犹豫么？还是你们的乱点根本无法面对如此之多的现实

10. 总是拿着A情况下的B结果来跟我们C情况下的B结果来衔接，对方辩友不是牛头不对马嘴吗？

关于辩论赛的诗句

1.有关辩论的诗句

1、辩论略相当 宋 陆游 《目昏颇废观书以诗记其始时年七十九矣》

2、辩论轻三耳 宋 胡寅 《和洪秀才八首》

3、辩论俱澜翻 宋 楼钥 《沿檄柯山归别张特秀》

4、辩论过终贾 宋 梅尧臣 《李审言相招与刁景纯周仲章裴如晦冯当世沈文》

5、辩论黼座侧 宋 王撝 《游佑七年丁未十一月朔蔡久轩自江东提刑归抵》

6、辩论不比仲连黠 宋 文同 《奉送少讷还青神》

7、辩论杂嘲谑 宋 章甫 《归自真州道中用前韵简诸故人》

此中有真意，欲辨已忘言

辩四周大事小事事事可辨，看我如何口吐莲花.

论天下正方反方方方可论，听他如何对战四方.

2.有关“辩论”的诗词有哪些

1.《两小儿辩日》秦·列御寇

原文：

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

译文：

孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。

一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”

另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。

一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”

另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”

孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。

两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”

2.《目昏颇废观书以诗记其始时年七十九矣》宋·陆游

少时业诗书，慕古不自量，晨暮间弦诵，左右纷朱黄。

积书山崇崇，探义海茫茫。同志三四人，辩论略相当。

落笔辄千言，气欲吞名场。忽焉六十年，缘鬓久已霜。

食必观本草，不疗病在床。今秋又病目，始觉闲味长。

车马既不至，亦无书在傍，一坐漏十刻，甚倦则倚墙。

蝴蝶吾前身，华胥吾故乡。童子亦听睡，不复呼烧香。

3.《奉送少讷还青神》宋· 文同

湿云堆空泄淫雨，日与三嵎气相轧。

春阳沈伏不得动，万木屈蘖草藏茁。

丛冈复岭谁敢度，旦暮寒鸡叫泥滑。

少讷胡为犯此苦，特念我困来省察。

延之累日对佳话，如侍大飨听椌楬。

彦瞻弟兄别已久，使我心胸昏莫刮。

天将少讷愈我病，次第为取蹊茅拔。

长编巨轴写治乱，笔墨挥洒何横猾。

我惭无琴类师旷，鹤误衔珠投二八。

酌泉煮蔬共家馔，敢用俗礼费烹杀。

少讷忽尔道其去，归辕在途不可揠。

此怀作恶7a686964616fe59b9ee7ad9431333363396339定数日，愦愦已觉惭磨戛。

欲留少讷意无尽，更为逡巡柅西辖。

4.《和洪秀才八首》宋·胡寅

杖策纷纷是，谁能志大猷。

觕衣与粝饭，长夏及清秋。

辩论轻三耳，斋明见两眸。

圣门多要妙，文艺不须游。

5.《奉送少讷还青神》宋·文同

湿云堆空泄淫雨，日与三嵎气相轧。

春阳沈伏不得动，万木屈蘖草藏茁。

少讷胡为犯此苦，特念我困来省察。

延之累日对佳话，如侍大飨听椌楬。

彦瞻弟兄别已久，使我心胸昏莫刮。

天将少讷愈我病，次第为取蹊茅拔。

长编巨轴写治乱，笔墨挥洒何横猾。

词章直如子长健，辩论不比仲连黠。

我惭无琴类师旷，鹤误衔珠投二八。

酌泉煮蔬共家馔，敢用俗礼费烹杀。

少讷忽尔道其去，归辕在途不可揠。

此怀作恶定数日，愦愦已觉惭磨戛。

欲留少讷意无尽，更为逡巡柅西辖。

3.关于辩论会的名人名言

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。 ——孟轲

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 ——屈原

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ——司马迁

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥

事莫明于有效，论莫定于有证。 ——王充

我能舍弃一切，但是不能舍弃党，舍弃阶级，舍弃革命事业。我有一天生命，我就应该为它们工作一天！ ——方志敏

为了保存一个人的生命，而背叛了千万人的解放事业，遭到千万人唾弃，那活着还有什麽意思？ ——王若飞

既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧！ ——郭沫若

为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。 ——巴金

只有在斗争中无所畏惧，才能在追求真理的过程中把自己雕塑成器。 ——张志新

我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。 ——王若飞

理直气壮，永远不怕真理，勇敢地拥护真理，把真理告诉别人，为真理而战斗。 ——

4.有哪些形容“辩论”的句子

1、摆事实充分有力，讲道理精辟透彻，这场辩论会太成功了！ 2、针对“什么是勇敢”，同学们进行了激烈的辩论。

3、对有争议的问题展开辩论，既能活跃思想，又能提高认识。 4、辩论会上，每个人都阐述了自己的观点。

5、自然，辩论总是众口难调，往往热情取代了理智。 6、辩论竞赛双方出口成章，针锋相对，真是有点相持不下了。

7、谁会知道呢，通过现在的辩论操练，说不定我们的学生就成为第二位叱咤风云的毛主席。 8、这个论题，大家已经辩论了两天，仍然聚讼纷纭，莫衷一是。

9、爸爸跟我辩论时总是侃侃而谈，我老是讲不过他。 10、经过辩论，事情谁是谁非，已经白黑分明。

11、辩论会上，双方队员激昂慷慨，抑扬顿挫，各述理由，赢得观众阵阵掌声。 12、辩论会上，双方辩手妙语连珠，气氛十分活跃。

13、在与五班的辩论赛中，我们班同学群策群力，终于获得了胜利. 14、这次辩论比赛，经过一节课的辩论，我们两队势均力敌，可最后还是我方技高一筹，拿下了冠军。 15、辩论会上，他见无人为自己帮腔，态度也就变得谦虚多了。

参考资料 造句网：。

5.推荐几篇关于辩论的古诗文

1、《送董元达》宋代：谢逸 读书不作儒生酸，跃马西入金城关。

塞垣苦寒风气恶，归来面皱须眉斑。 先皇召见延和殿，议论慷慨天开颜。

谤书盈箧不复辩，脱身来看江南山。 长江滚滚蛟龙怒，扁舟此去何当还？ 大梁城里定相见，玉川破屋应数间。

2、《夏夜苦热登西楼》唐代：柳宗元 苦热中夜起，登楼独褰衣。 山泽凝暑气，星汉湛光辉。

火晶燥露滋，野静停风威。 探汤汲阴井，炀灶开重扉。

凭阑久彷徨，流汗不可挥。 莫辩亭毒意，仰诉璿与玑。

谅非姑射子，静胜安能希。 3、《念奴娇》宋代：汪卓 词韵，就饯平叔赴任南陵尉。

相逢草草，共吟诗、同醉杯中之物。评论三王讥五霸，谈辩喧哗邻壁。

敲缺唾壶，击残如意，妙语飞华雪。无能为也，如何对此三杰。

看取东野诗成，南昌书就，奈征车催发。后夜山深何处宿，红豆寒灯明灭。

一老堪怜，两生未起，应念星星发。风传佳话，花村无犬惊月。

4、《门有车马客》唐代：虞世南 陈遵重交结，田蚡擅豪华。曲台临上路，高轩抵狭斜。

赭汗千金马，绣轴五香车。白鹤随飞盖，朱鹭入鸣笳。

夏莲开剑水，春桃发绶花。高谈辩飞兔，摛藻握灵蛇。

逢恩出毛羽，失路委泥沙。暧暧风烟晚，路长归骑远。

日斜青琐第，尘飞金谷苑。危弦促柱奏巴渝， 遗簪堕珥解罗襦。

如何守直道，翻使谷名愚。 5、《和王记室从赵王春日游陀山寺》唐代：骆宾王 鸟旟陪访道，鹫岭狎栖真。

四禅明静业，三空广胜因。 祥河疏叠涧，慧日皎重轮。

叶暗龙宫密，花明鹿苑春。 雕谈筌奥旨，妙辩漱玄津。

雅曲终难和，徒自奏巴人。

6.关于辩论的诗词

庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” 惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。

子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”

出自：先秦佚名《庄子与惠子游于濠梁》 译文： 庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说：“鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”

惠子说：“你又不是鱼，哪里知道鱼是快乐的呢？”庄子说：“你又不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快乐的呢？”惠子说：“我不是你，固然就不知道你（的想法）。 你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。”

庄子说：“让我们回到最初的话题，你开始问我‘你哪里知道鱼儿的快乐’的话，就说明你很清楚我知道，所以才来问我是从哪里知道的。现在我告诉你，我是在濠水的桥上知道的。”

扩展资料： 《秋水》是《庄子》中的又一长篇，用篇首的两个字作为篇名，中心是讨论人应怎样去认识外物。全篇由两大部分组成。

前一部分写北海海神跟河神的谈话，一问一答一气呵成，构成本篇的主体。 后一部分分别写了六个寓言故事，每个寓言故事自成一体，各不关联，跟前一部分海神与河神的对话也没有任何结构关系上的联系，对全篇主题的表达帮助也不甚大，似有游离之嫌。

《庄子与惠子游于濠梁》轻松闲适，诗意盎然。一力辩，一巧辩；一求真，一尚美；一拘泥，一超然；让人读后会心一笑而沉思良久。

惠子好辩，重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨；庄子智辩，重观赏。

对外界的认识带有欣赏的态度，将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用。如果说惠子带有逻辑家的个性，那么庄子则具有艺术家的风貌。

参考资料来源：百度百科-庄子与惠子游于濠梁。

7.形容辩论或者辩论用得上的名言10句

即使我与若辩矣，若胜我，我不若胜，若果是也，我果非也邪？我胜若，若不吾胜，我果是也，而果非也邪？其或是也，其或非也邪？其俱是也，其俱非也邪？我与若不能相知也，则人固受其黮，吾谁使正之？使同乎若者正之？既与若同矣，恶能正之！使同乎我者正之？既同乎我矣，恶能正之！使异乎我与若者正之？既异乎我与若矣，恶能正之！使同乎我与若者正之？既同乎我与若矣，恶能正之！然则我与若与人，俱不能相知也，而待彼也邪？化声之相

待，若其不相待，和之以天倪，因之以曼衍，所以穷年也。

“何谓和之以天倪？曰：是不是，然不然。是若果是也，则是之异乎不是也亦无辩；然若果然也，则然之异乎不然也亦无辩。忘年忘义，振于无竟，故寓诸无竟。

湖南师范大学附属中学 李老师

现在的高考作文，强调交际情境和实际应用。2022高考，可能考什么作文文体？

前几天我们推送过《2022高考：一个课件，搞定常用作文文体（演讲、发言、辩论、倡议、主持、书信）》（点击标题进入，可获得课件）。

总览近年高考作文题，书信、演讲稿、发言稿、主持词都考过，最热门的文体莫过于辩论词。据湘语文了解，多数学校都训练了这种写作文体。

我们觉得，辩论词属于“火药味”较浓的文体，未必在高考直接考查，但它很体现思辨能力、批判精神，吻合新课标精神，又不能忽视，高三生很有必要了解，做到有备无患。

辩论词有其特殊的文体特征，写作难度较大，今天根据学生写作的问题，总结出辩论词写作（一辩陈词）的“八段式”模板，易学易用，赶紧看看！

相关辩题一：人生需要设计 VS 人生不需要设计。

相关辩题二：美是客观存在 VS 美是主观感受。

第一段：注意称谓

开头应有称谓语“谢谢主席！各位评委，各位辩友，大家好”（可以空两格）或“尊敬的主席、评委，各位辩友”（要顶格）。

如果是学校辩论赛，则可说“老师们，同学们，大家好”。

第二段：明示立场

可以凝练简洁有文采的几句话，可借用有关辩题的新颖名言，引出我方的论题。切记要剪短。

要直接说出辩论观点，不替换成其它表述，比如“执人生之笔，描美好蓝图”，就不宜作为你亮出的辩论观点。

示例1：自古而今，精彩人生从来无法定义，多姿多彩、尽态极妍、充满诸多可能，方显人生魅力。因此，我方认为：人生无需设计。

示例2：米兰·昆德拉说：生命是一颗长满可能的树。人生的魅力就在于不确定性，在于摇曳多姿，没必要去预设、框定人生。因此，我方的观点是：人生无需设计。

第三段：界定概念

辩论赛之所以能打起来，主要是概念内涵的界定有分歧或多解，以及看问题的角度与侧重点不一样，本来无所谓绝对对错，都是自圆其说，哪怕我内心不认同，都要竭力辩倒对方。几乎所有辩题都有厘清概念与内涵的必要，当然不一定是规范的下定义，因为事物的定义通常只有一个，而考场作文通常不能也不必给辩题下绝对正确的定义。

比如“人生是否需要设计”。

你选择“人生需要设计”，可以界定为：合理地制定计划，科学地规划人生。

你选择“人生不需要设计”，可以界定为：不必定义、预设、限定人生，应该释放诸多可能性，悦纳人生的不确定性。

比如“美是客观存在还是主观感受”（1999年大专辩论赛）。

你选择“客观存在”，可界定为：能过引起人们欢愉感受或对人们生存和发展起到积极作用的客观存在，也就是说，美是不依赖于人的意识而独立存在的客观事物比如美人、美景、美文；

你选择“主观感受”，可界定为：美是情感的想象活动所引起的精神愉悦，需要人感受于存在，而汇于心灵美。

界定概念内涵，可精简到几十个字，可长到百来字。可先从正面切入（是……），再从反面切入（不是……）。

第四、五段：设分论点（也可以再多一段）

考虑辩论的形式是发言，观点明确，逻辑清晰，层次分明，不宜云遮雾绕，这样有利于受众捕捉到你的意图，并接受你的立场。

最好的方法是设置2~3个分论点。可以用“其一……其二……其三……”的形式，也可以以相对对称的形式显示。

示例一：

设计人生，使我们有前行的动力。

设计人生，避免走比必要的弯路。

示例二：

设计人生，让我们的方向更明确，目标更清晰。

设计人生，锻炼我们的意志和毅力，让我们不惧怕挫折与失败。

示例三：

人要成就一番事业，需要设计人生，趁早规划，制定目标，然后有虽千万人吾往矣的气概，笃志前行。

时代是万千个体的融合，需要我们立好家国之志，投身社会洪流，要设计好人生蓝图。

示例四：

人生无需设计，因为人的潜质不可限量，人生有诸多可能性，不确定的人生更有魅力。

人生无需设计，因为时代瞬息万变，机遇无处不在，也不要求我们太细太早地预设人生。

示例五：

人生无需设计，有利于发掘人生各种可能性，过不被预设的人生更精彩，不确定性的人生更有魅力。

人生无需设计，有利于人的健康心理严惩，保持顺其自然、随缘随性的心态，避免过度焦虑。

第六段：辩证分析

既然是辩论，肯定是针尖对麦芒，互相指斥对方观点，也遮护己方遗漏。

所以要揣摩对方辩友的辩论理由：他们会如何立论？如何反驳我方观点？然后有针对性地进行反驳，完善己方观点的论证逻辑。

这一部分相当于议论文里一分为二的理性思辨。

第七段：精简结尾

可用精短有力的短句，再次表明己方立场，起到掷地有声、照应开篇的效果。

比如：“人生没有剧本，即兴演出最佳。我方再次重申观点：人生不需要设计。”

比如：“人生诸多可能，方显无限精彩，你若自然绽放，自有清风徐来。我方再次重申观点：人生不需要设计。”

比如：“人生不设限，给自己松绑，各种美妙的可能性，已经在奔你而来。”

能力更好的，则用含义隽永的名言金句结尾，使己方陈词余味悠长。迄今为止，最经典的莫过于，1993年国际华语大专辩论赛中，“人性本善还是人性本恶”的反方四辩、复旦大学的蒋昌建，恰到好处地引用顾城诗句做结尾：“黑夜给了我黑色的眼睛，而我却注定要用它来寻找光明。”将整场辩论推向高潮。

比如：“我当然不试图摘月，我要月亮奔我而来。”（人生无需设计）

比如：“人生无需设计，顺其自然，讲求随缘，才是人生最好的状态。好比生而为花，努力绽放就行。其他的，交给蜜蜂，交给蝴蝶。谢谢大家！”

第八段：结尾格式

应有感谢语：“我的陈述完毕，谢谢大家！”

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