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日语中汉字的“吴音”是什么?为何中国的吴语会传到日本?《清平乐•村居》‖古诗词赏析辛弃疾最暖心的一首词,很少有人知道,却写出了生活最美的样子检验一下直播听课的效果,来做四下第一课配套练习题日语中汉字的“吴音”是什么?为何中国的吴语会传到日本?
在日语中,汉字是分为两种读法的:音读和训读,所谓音读,指的是保留该等汉字当初传入日本时的汉语发音;而训读呢,则是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。而在音读当中,有这么一种发音方式:吴音。
吴,这似乎是中国的一个地名,对的,日语中所谓的吴音就是从中国的吴地传过去的读音,不过传过去的时间很早,那还是西元五至六世纪,日本大和时代(中国南朝)时期的事情,当时南朝政治中心建康(南京)周围吴语区的汉字读音传到了日本,所以这种汉字音就被称为吴音。
有种说法是当时这种读法经由朝鲜半岛传到了日本,但这其实证据不足,一般认为吴音是从中国直接传到日本的,但毫无疑问对当时的日语产生了极大的影响,那“吴音”的标准音是什么呢?是南朝京师建康(今南京)继承洛阳雅音并融合金陵当地吴音而产生的金陵雅音,因为在南北朝中,日本尊中国南朝为正统,受南朝册封不绝,所以吴音地位很高,由于吴音融入日语程度较深(常用于基本词汇中),古代称为“和音”,是当时通行的标准语音
但后来我们知道,还是脱胎于北朝系统的隋朝完成了中华的大一统,而隋朝之后紧接着就是空前强大的唐朝,隋朝陆法言载录南北学者讨论韵学的成果,编成了《切韵》一书,融合南北朝官音,为唐朝长安正音所沿袭,对后世影响甚大,而归国的日本留学生也以长安秦音为正统,称为“汉音”,平安时代之后,由于推动汉音普及的日本知识分子对“和音”的蔑称态度,将其遍地为“吴音”(意味仅仅是吴地的读音,不是中华正统的汉字读音),所以“吴音”受到打击。
“敕明经之徒,不可习吴音。发生诵读既致讹缪。熟悉汉音”——《日本纪略》
那现代日语中的汉字音主要是什么呢?因为现代标准日语是以东京话为基础方言建立起来的,而近代明治维新后,日本人又用汉音于大量创造新辞汇(和制汉语,比如现在什么化学,政治,社会等词语,都是和制汉语)。所以汉音对当代日语影响最为深远,现代日语中通常汉字如果是音读,还是以汉音为主,但是佛教用语除外,因为南朝尊佛教,一开始吴音传到日本就是伴随着佛教传过去的,所以一些佛教用语中的汉字现代还是以吴音为主。另外《古事记》的万叶假名多使用吴音。
有一个统计啊,现在的日本汉字读音中,如果是音读,吴音占37.8%(《日本基本汉字》(大西雅雄,三省堂,1941年)收汉字3000个,在音读汉字中吴音占37.8%。《常用汉字表》(1981年)中,吴音读音占37.8%。)。
而除了吴音,汉音外,日语汉字读音还有唐音(镰仓时代以后直至近代传入日本的汉字音,也就是明清时期的南方标准语“南京官话”,此“唐”指的不是唐朝,而是对中国的泛称,主要限于佛典诵读及学问研究等,对一般用语的影响很小,仅限于特定的词语。)、惯用音(传入日本后发生变异,不合于以上任一种的读音)等。
最早讨论吴音、汉音、唐音传入日本的历史过程的是本居宣长(1730-1801年),著有《汉字三音考》。
那吴音和现在的吴语有关系吗?额,这怎么说呢,因为方言是有延续性的,现代中国南方方言其实也受“吴音”影响(中原雅音南传对南方的方言产生了很大影响,唐朝时有所谓“至今南人能晋语”之说(此处“晋语”指西晋时的洛阳雅音,非指山西晋方言),所以日语汉字中的一些“吴音”读法,和现在中国南方的吴语和闽南语等字词的发音很相似。
日母在吴音与吴语白读中皆为鼻音声母n;吴音中匣母的脱落现象与吴语类似(如“和”,吴音ワ,上海音/ɦu/),所以从“吴音”中也能窥得一二南北朝时期古吴语音系,甚至能考证出一些中古汉语的读音。而且日母在吴音与吴语白读中皆为鼻音声母n。此现象以吴语较为典型,但亦可见于其他南方方言如赣语,客家语,福州话等。
此外,麻韵部分字吴音读エ韵这一点,与闽南语白读音吻合,且不见于其他语言/方言。甚至,日语中的吴音读法和朝鲜汉字音也有一两分相似(效摄、流摄、蟹摄三四等的单元音化),所以有些人就是因此推测,这是吴音经由朝鲜半岛所传的残存证据,当然,这个证据不是很充分。
对了,刚刚说了吴音是南朝传到日本呢?那南朝之前呢有没有日语汉字读音呢?有的,这被称为“古音”,不过从日本方面的资料而言,“古音”并未直接作为“汉字音”的一种独立记录下来,仅仅是在万叶假名及某些特定的辞汇中留下的若干痕迹。此音现在几乎失传了,现代日语的常用辞汇中极少出现古音读法,除了若干被认为与古音有关的训读词。
那古音是什么汉语音呢?据推测为朝鲜系渡来人(由中国大陆、朝鲜半岛等地移居日本列岛的人)传来的周代古音。
作者:云帆
《清平乐•村居》‖古诗词赏析
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茅檐:茅屋的屋檐。吴音:吴地的方言。相媚好:指相互逗趣,取乐。翁媪:老翁、老妇。无赖:这里指小孩顽皮、淘气。图片来源于网络
辛弃疾,原字坦夫,改字幼安,别号稼轩。南宋豪放派词人、将领,有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。
著名的爱国文人辛弃疾写起乡村风味的小词,也别有一番情趣。诗人用纯粹的白描手法,为我们描绘了乡村里一个五口之家温馨简单的生活画面。他们并不富有,甚至过得很寒酸。这个五口之家只有一所矮小的茅草房屋,紧靠着房屋的是一条清澈的小溪。小溪边长满了碧绿的青草。那么这是一个怎样的五口之家呢?长辈是一对满头白发的老人,他们亲近地坐在一起。一边喝着自己家里酿的淡酒,一边用吴地的方言说着家长里短的琐事。他们是多么知足常乐,幸福惬意。长辈们过得温馨幸福,他们的孩子们呢?大儿子已经很懂事了,此时在溪水东边的豆地里锄草呢。二儿子此时正在家里编织鸡笼。只有三儿子年纪尚小不懂世事,只知任性地玩耍,正躺卧在溪边剥莲蓬吃呢!
农村的生活清新宜人,诗人的喜爱之情跃于纸上。
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【二】本专题文章如下:
《答人》‖古诗词赏析《夏花明》‖古诗词赏析《山亭夏日》‖古诗词赏析《采莲童曲》‖古诗词赏析《小池》‖古诗词赏析《乡村四月》‖古诗词赏析《秋浦歌》‖古诗词赏析《桑茶坑道中》‖古诗词赏析《如梦令·昨夜雨疏风骤》‖古诗词赏析《闲居初夏午睡起》‖古诗词赏析《夏日田园杂兴》·宋·范成大‖古诗词赏析《夏日登车盖亭》‖古诗词赏析《客中初夏》·宋·司马光‖古诗词赏析《煎盐绝句》‖古诗词赏析《夏日山中》‖古诗词赏析《雨过山村》‖古诗词赏析《饮湖上初晴后雨》‖古诗词赏析最美诵读|舟夜书所见《题袁氏别业》‖古诗词赏析《西楼》‖古诗词赏析《小儿垂钓》‖古诗词赏析《村晚》‖古诗词赏析《江上渔者》‖古诗词赏析《鄂州南楼书事》‖古诗词赏析《初夏游张园》‖古诗词赏析《时雨》‖古诗词赏析辛弃疾最暖心的一首词,很少有人知道,却写出了生活最美的样子
辛弃疾,字幼安,号稼轩,是南宋著名将领、词人,豪放词派的代表人物。与苏轼合称“苏辛”,又与李清照并称“济南二安”,有着“词中之龙”之称。众所周知,辛弃疾一生以恢复中原失地为志,却命运多舛、壮志难酬。所以他把自己对国家和人民的关切、忧虑,统统寄寓在了词作之中,风格沉雄豪迈。
但并不是说辛弃疾就不能写一些细腻柔媚的词作,像我们熟知的“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”便是其中典范。本文向大家分享的这首词《清平乐·村居》,也是风格细腻柔媚的佳作。虽然相比较起来,它很少有人知道,但是它却是辛弃疾最暖心的一首词,因为它写出了生活最美的样子。
《清平乐·村居》是辛弃疾闲居带湖期间所作的一首描写农村生活的词作。在这首词中,辛弃疾通过对农村一个五口之家的环境和生活画面的描摹,为我们展现了一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。极具人情之美和生活之美,流露出辛弃疾对农村和平、宁静生活的喜爱和赞美之情。
《清平乐·村居》
茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
首先,词的开篇两句“茅檐低小,溪上青青草”,辛弃疾为我们着重描写了这个农村五口之家的环境。意思是说,这家人所居住着的矮小茅草房屋,紧靠在一条清澈照人、流水潺潺的小溪边,并且溪边还长满了碧绿而繁茂的青草。从这两句诗,我们可以看出辛弃疾简单的两笔,就勾画出了由茅屋、小溪、青草组成的清新秀丽的环境。
然后,我们来看接下来的两句“醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?”,是辛弃疾对这个五口之家中的翁媪生活画面的描摹。意思是说,一对满头白发的翁媪,正亲热地坐在一起 ,一边喝酒,一边用吴地方言叙说着家常。这两句为我们展现了老年夫妻惬意、温暖的幸福生活。“吴音”,是吴地的地方话,指当时辛弃疾所在的江西上饶,所以它概括的农村老年夫妻生活,具有一定的典型意义。
最后,我们再看诗的末尾四句“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬”,它是辛弃疾对这对翁媪三个儿子不同形象的刻画。意思是说,大儿子因为是家中的主要劳动力,正在溪东豆地里进行锄草的重任。二儿子年龄稍小,则做些力所能及的铺助劳动,所以正在编织鸡笼。而三儿子还处于调皮贪玩的年纪,正躺卧在溪边剥莲蓬吃。
从整首词来看,辛弃疾没有用一句浓笔艳墨,只是纯粹的采用白描手法,描写了这家老小不同形象。很显然,辛弃疾笔调极为细腻柔媚,描写得活灵活现,具有浓厚的农村生活气息。而它给予我们的感觉,便是一种诗情画意、美好生活的样子。可以说是在历朝历代,这样和平美好的生活,都是让人暖心和向往的。
综观辛弃疾的这首词,从他对农村清新秀丽 、和平宁静的环境描写,以及对翁媪及其三子形象的刻画来看,辛弃疾对农村这种美好的生活是喜爱与赞美的。总的来说,这首词可能很少有人知道,但是它却最让人暖心,写出了生活最美的样子。不知道大家想象中生活最美的样子,是怎样的呢?
图片来自网络,版权归原作者所有
检验一下直播听课的效果,来做四下第一课配套练习题
线上直播课程已经开始几天,同学们的听课效果如何呢?大家可以通过配套练习题来检验一下自己的听课效果。来做做四年级下册第一课《古诗词三首》配套练习题吧!
1. 下列词语中书写与注音完全正确的一项是( )
A住宿(sù ) 清平乐(yuè ) 篱笆
B 稀疏( sū ) 锄地 ( chú)杂草
C茅檐(zhān) 卧剥莲蓬(bō ) 翁媪
D 蝴蝶(déi) 茅草(máo) 徐公店
2. 用“√”给下面的多音字选择正确的读音。
⑴他对古诗情有独钟,看到这首《四时田园杂兴(xīng xìng )(其二十五)》,他十分兴(xīng xìng )奋,立刻读了起来。
⑵这一夜,他住宿(sù xiǔ )在新市徐公店里,一宿(sù xiǔ )都有花的清香相伴。
3. 下列句中的朗读节奏不正确的一项是( )
A 茅檐/低小,溪山/青青草。
B 醉里吴音相/媚好,白发/谁家翁媪?
C 篱落疏疏/一径深,树头新绿/未成阴。
D 梅子金黄/杏子肥,麦花雪白/菜花稀。
4. 下面句中对极爱单词语的解释不正确的一项是( )
A 篱落疏疏一径深(稀疏 )
B四时田园杂兴(随兴而写的诗 )
C 最喜小儿亡赖(无赖 )
D 惟有蜻蜓蛱蝶飞(蝴蝶的一种 )
5. 读诗句,完成练习。
⑴儿童寄走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
这两句诗歌描写了一幅______图,“______”,“______”这两个动词十分形象贴切,将儿童_________的神态和心理刻画得惟妙惟肖。
⑵醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
“相媚好”的意思是:_________,这两句诗的意思是_________________________。
6. 根据课文内容填空
⑴《四时田园杂兴(其二十五)》中的前两句用梅子黄,________、________、________等景物,写出了夏季南方农村景物的特点,有花有果有色有形。第三句诗从________(侧面 正面)写出了农民劳动的景象。“___________”一句采用了___________的协作方法,写出了篱笆前的寂静。
⑵《清平乐·村居》中,“____”是词牌名,“村居”是_______,我还能写出“____”“____”“____”等词牌名。这首词的作者是_____代词人______。词中通过描写________、________、________、________等这些平常的景象,真实地反映出了农村的生活风貌。
参考答案:
1. A
2. ⑴xìng xīng ⑵ sù xiǔ
3. B
4. C
5. ⑴儿童追蝶 急走 寻 活泼可爱、天真好奇
⑵ 相互逗趣 含有醉意的吴地方言,听起来温柔又美好,那满头白发的老翁和老妇是谁家的呀?
6. ⑴杏子肥 麦花白 菜花稀 侧面 惟有蜻蜓蛱蝶飞 以动衬静
7. 清平乐 题目 卜算子 渔歌子 忆江南 宋 辛弃疾 茅檐 青草 翁媪 三个孩子
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