篇一：数学绘本读后感

放假的时候，妈妈送给我好多绘本，其中有几本是数学绘本。今天我就看了我的第一本数学绘本。这本书的名字是《吃了魔法药的哈哈阿姨》。

从前，有个叫“万事烦”的懒惰魔法师，他什么事也不想做。他就想制作一种一年咒语就什么都实现的魔法药。可是，他又懒得去做这种魔法药。于是，他念动咒语，变来了正在做饼干的`哈哈阿姨。哈哈阿姨开始为他熬制魔法药。魔法师吃着哈哈阿姨的饼干，觉得很好吃。哈哈阿姨为魔法师熬好了魔法药，魔法师却不让他走，要阿姨给他做饼干。哈哈阿姨很生气，就把魔法药喝了。魔法师把哈哈阿姨关进了监狱。

哈哈阿姨对着石头说：“圆圆的小石子，你们要是能变成老鼠听我说话该多好。”小石子果然变成了老鼠。哈哈阿姨想起来自己吃了魔法药会魔法。她就用三角饼干变成尖尖的锯，把铁栏杆锯掉了。阿姨又把方方正正的砖头变成了大狗，赶走了魔法师的猫。阿姨又用圆圆的饼干变成了大鸟，带着阿姨飞走。他们遇到了三角形树森林。阿姨又用三角型变成了大帆船，坐着漂到了湖对面。

魔法师追来了，他变成了大灰狼。哈哈阿姨就用圆圈、三角形、方块变成了狮子吓跑了大灰狼。魔法师又变成了会喷火龙，阿姨就让那些形状变成了一个不怕火的大机器人。不怕火的大机器人打败龙，哈哈阿姨就让这些形状变成火箭仔着讨厌的魔法师飞得远远的。

故事里的哈哈阿姨不停的用各种形状变成不同的东西，就好像是拼图游戏。我们上数学课的时候，也用七巧板做过拼图游戏。我也想尝试用不同的图形来拼图。我和妈妈一起用色卡纸做了很多三角型、正方形、圆。我也试着拼了很多有趣的图形。

篇二：数学绘本读后感

数学绘本《外星人来啦》向我们叙述了一个关于负数的故事。故事的内容大概是这样的：故事的主人公龙一在游乐场捡到了一个宇宙飞船，把它掷向天空，结果没飞多远便重重地摔在了地上。晚上，有几个外星人突然吵吵嚷嚷地闯进了龙一的家，说：“是不是你把我们的宇宙飞船弄坏了？赶快还给我们！”

“我……”

“宇宙飞船丢了不要紧，可是我们要把你的机器人拿走，要么我们就回不了家了！”说完，外星人们就把桌上的机器人全拿走了。可龙一家的机器人只有5个，而到龙一家的外星人却有10个，根本不够。于是，龙一只好在桌沿上刻上了-5的字样，表示自己欠外星人5个机器人。后来，龙一向朋友借了一个棒球手套，又在可回收垃圾桶里找到了两个机器人，欠外星人们的机器人总算是还清了。

读了这本数学绘本，我知道了：原来，负数可以表示底下的楼层，如-1层、-2层，也可以表示低于海平面的海拔，如吐鲁番盆地的艾丁湖海拔是-155米，也就是低于海平面155米。看来，负数真的是无处不在呐！

篇三：数学绘本读后感

《我的一天》这个数学绘本主要讲消防员的一天是怎样度过的。他们一般工作24小时，休息一天。小针8，大针12，早上8点，执行检查。上午9点是前一天9点上班队员下班的时间。

小针9，大针12，上午9点交班。小针指向9，大针指向2，上午9点10分，抢救被困在8楼的人。小针10，大针3，上午10点15分。救助脚夹在栏杆里的孩子。刚挤出时间吃饭，又下起雨，下雨事故增多。小针12，大针10，12点50分。交通事故现场。小针3，大针1，3点零5分，救助在山上迷路的人。小针6，大针7，傍晚6点35分，奔赴火灾现场。可是并没有着火，是有人恶作剧。小针8，大针10，晚上8点50分。救助掉进地下检修口里的猫。半夜，人们在安静的睡觉，消防员却在心惊肉跳中度过。晚上11点10分，救助不小心掉在江里德醉汉。清晨2点25分，奔赴交通事故现场。清晨5点20分救助被困在建筑物里的人。小针9，大针12，上午9点，交班。忙碌的一天终于结束了，虽然浑身酸痛，但是消防员很是自豪，因为他是一名119救助队员。

通过这个故事，我知道小针是时针，可以读成X点，大针是分针，可以读成X分。大针指向12时，是整点。读时刻时，先读整点，再读分钟。可以帮助我熟悉测量时间的工具——钟表。认识钟表有助与提高对时间概念和数的概念的理解。在钟表上指出吃饭，上学，睡觉等日常生活中有规律的时间。

我还知道了绝对不可以打电话报假警，这样会耽搁消防员营救其他人的时间。

20xx年9月，带着憧憬和希望，我走进了小学的大门，走进了一间名字叫做一年级一班的教室，在这里，我遇见了多才多艺、和蔼可亲的班主任赵瑛老师。在赵老师的引导下，我认识了校讯通，并在校讯通上建立了一个博客，一个属于我的温暖的“小家”——舞彩精灵，从此，我开始了愉快的写博之旅……

一、快乐迈进博客的大门。

刚建博的时候，我的兴趣很浓厚，每天晚上我都会准时地坐在电脑前口述

妈妈的自行车脏了，我用抹布认真地帮妈妈擦车，看着焕然一新的自行车，我开心地写下了《帮妈妈擦车子》一文，文章的字里行间，都表达了我快乐的心情；放了学自己过马路回家，我写下了《自己回家》，记录下了我的勇敢；

二、开心行走在写博的路上。

刚入学的时候，赵老师经常给我们读绘本，每天，我最快乐、最期盼的就是赵老师读绘本的时间。到了周末，赵老师会给我们布置写绘作业。每一次的写绘作业，我都认真对待，细心地绘出脑中最美的想象，写下心中最深刻的感受。就这样，我深深地喜欢上了绘本，每天一有时间，就沉浸在绘本的世界里。在这里，我懂得了很多道理，《爱心树》让我懂得了妈妈的爱，《给爸爸的吻》让我懂得了爸爸的爱，《一个长上天的苹果》让我懂得分享是一件快乐的事情……我不仅喜欢读绘本，我还尝试着自己制作绘本。二年级的时候，我花了三个半小时的时间做了绘本《我爱我的好爸爸》，当做父亲节的礼物送给了爸爸，并写下了一篇饱含真情的文章，这篇文章荣获了校讯通的学生状元文。

三年级的时候，在赵老师的引导下，我发现书的世界也是丰富多彩的，慢慢地，我喜欢上了小说、科普、数学童话等书籍。曹文轩老师的《青铜葵花》、《草房子》等让我感受到真情的伟大；罗尔德·达尔的《女巫》、《查理的巧克力工厂》、《了不起的狐狸爸爸》等让我一拿起就放不下；李毓佩爷爷的数学童话让我百读不厌，特别是《数学王国历险记》，每读一遍我都会有新的收获。当我把这一本本书“啃”透了时，一篇篇记录着我的真实感受的

读万卷书，行万里路，在读书之余，每年爸爸妈妈都会带我外出旅游。深圳之旅，让我见识了大都市的繁华、热闹；大连夏令营，让我扑进了大海的怀抱，并锻炼了我的自主能力；北京之旅，让我感受到了首都的美丽和历史的悠久；爬太行山、王屋山，锻炼了我的毅力，还让我懂得了坚持就能成功……一次次开心的旅行，给我留了下深刻的印象，一篇篇真实的游记便从我的笔尖流淌下来。阅读和旅游，开阔了我的视野，丰富了我的生活，我开心地行走在写博路上。

三、用心

在校讯通中，很多博友都经常做手工、做科学实验，看了他们的博文，我非常羡慕，也想进行尝试。有一次，妈妈买了好多桔子，要教我做小桔灯。我认真地跟妈妈学，做出了漂亮的小桔灯，然后，我把这个过程详细地写了出来，把我学会做小桔灯后兴奋的心情倾吐了出来，及时地发在了博客上，受到了很多博友的关注和好评。渐渐地，我越来越喜欢做手工了，《漂亮的纸编》、《我的创意笔筒》、《可爱的大嘴蛙》等，每做一次手工，我都会及时地记录在博客上。

在爸爸妈妈的引导下，我还喜欢上了科学。生活中，我认真观察，发现了许多有趣的科学现象：蜂蜜结晶了，我写下《蜂蜜长“毛”了》一文；夏天，爸爸的眼镜湿了，我写下《眼镜“出汗”了》；吃跳跳糖，我写下了《会跳舞的跳跳糖》……从书上和校讯通的彩信上，我看到了各种有趣的科学小实验，就积极地动手进行尝试。《神奇的'纸褶裙》、《筷子提米杯》、《坠落的橙子》等一篇篇博文记录着我做实验时的快乐与收获，是一次次的科学实验增强了我的动手动脑能力，让我明白了很多的科学道理。

在第八届书香班级活动中，因为对科学的喜爱，我参加了“小小科学家”的评选。在活动期间，我留心观察各种科学现象；到科技馆学习各种科学知识；向心中的科学偶像学习；从网上查找相关资料，写出了《海洋世界大解救》一系列科学童话，通过一番努力，我如愿以偿地当上了“小小科学家”。

四、收获写博路上的庆典。

刚踏上写博之路的时候，看着那一个个博友头像下的小皇冠时，我就从心中给自己立下了一个目标——一定要当上博腕儿。我每天都细心地观察生活，积极地寻找写作素材，当我觉得累了的时候，会咬紧牙关挺过去。当我品尝到失败的滋味，不想再写下去的时候，赵老师就会给我讲《犟龟》的故事，心中的那个目标就会给我力量，让我继续坚持下去。20xx年1月31日，一个让我难忘的日子，经过半年坚持不懈的努力，在那一天，我终于登上了“学生博腕儿”的宝座，那一刻，我激动、我兴奋，也终于体验到了“有付出，就会有收获”这句话的含义。

校讯通的活动丰富多彩，从一年级参加的第三届“书香班级”活动开始，每次活动我都会认真写博，积极参与，并分别获得了“书香家庭”、“金牌阅读天使”、“小小科学家”等光荣称号。在濮阳市的“博客之星”活动中，我连续四届荣获“绿色网络家庭”和“绿色网络天使”的光荣称号。在博客中，我认识了许多老师和小博友，坚持和他们进行交流，学习他们写作的好方法，在20xx年，我被评为校讯通“最受欢迎写手”，还当上了 “教育达人”。通过坚持写博，我的文笔由稚嫩走向成熟，写作水平不断得到提高，现已在《濮阳早报》、《快乐日记》、《

更令我惊喜的是，四年级上学期的时候，在赵老师的建议下，在妈妈的辛苦编辑下，我竟然有了一本属于自己的书——《瑶儿的世界》。当第一眼看到这本书时，我高兴极了，欣喜地翻阅着，看着那一行行整齐的文字，一张张精美的图片，我的心仿佛飞了起来。这本书，帮我圆了小作家的梦想，让我对过去那些写博的日子充满了美好的回忆，也让我对以后的写博生活信心满满。

写博，让我的课余生活丰富多彩；写博，让阅读之花绽放在我心间；写博，让我体验到了动手动脑的快乐；写博，让我走进了神奇美丽的大自然；写博，让我圆了小作家的梦想；写博，让我收获了一个又一个的庆典；我会继续书写平凡而快乐的生活，在博客中记录下多姿多彩的童年！

一、英语特色建设目标

总目标

在局“心文化、心教育、心课堂”总体理念之下，我校提出了“教育就是服务”的分理念。这个理念要求我们全方位为学生、家长、教师提供细致周到的教育服务，千方百计为师生创设良好的学习工作生活环境，使每一个学生在外小通过几年的学习能够知书达理、能够学习成绩优异、能够生存独立、能够自主学习，从而为他们将来进入高一级学校奠定坚实基础和为进入社会实现社会化转化做好准备。

在教育教学中，学校将以先进的教育理念和教学方法，在为学生奠定语文、数学、计算机、体音美等基础学科坚实基础前提下，强化对英语学科的学习，突出英语特色，按照“听说领先，读写跟上、创设情景、兴趣实践”十六字方针开展英语教学活动。

从一年级就开始开设英语课程，让在我校就读的学生从一入学就学习英语，且在课程设置上适当增加英语的课时量，保证英语学科教学时数。

通过英语活动特色建设，让学生在活动中学习英语，在活动中享受英语、运用英语、展示自我。营造“活动为主，学科渗透，环境烘托”的校园英语学习氛围，采用孩子们喜闻乐见的教学形式和手段，如英语唱读、英语表演、每日英语等，精心营造英语学习氛围和环境，让孩子们去学、去说、去听，培养学生在日常生活、学习中运用英语听说的能力，使孩子体验到英语学习的快乐与成功的喜悦；通过开展全校性的英语系列活动，全方位的提高学生的英语素养，帮助学生在学习和实践中开阔视野，增长见识，提高兴趣，培养较强的语言表达能力。同时通过英语特色活动开展，带动其他学科教学质量的提升，把学校逐步办成让本辖区居民认可满意、本学区学生期盼向往的学校。尽而扩大学校的影响力，提高学校的办学品位，最终创办出一所具有现代教育思想的，能与国际接轨的英语特色学校。

分目标

1、花大力气营造英语文化氛围，丰富学校英语学习资源，对师生的英语会话能力，不仅仅满足于用英语打招呼，要使用英语成为一种习惯。尤其是简单日常生活用语要会说、听懂。

2、加强提高我校英语教师的专业技术水平，打造一支优秀的，热心教学改革的科研型教师队伍。

3、通过学校特色建设，激发学生学习英语的兴趣，培养学生终身学习英语的能力，渗透国际意识和国外文化，培养有一定国际情怀、国际视野、国际素养的现代小公民。

4、有了浓厚的英语学习氛围、有一批优秀的教师队伍、有学生对英语学习的兴趣，在这三方面的有力支撑下，狠抓教学教育质量，提高学生成绩。学生毕业时词汇量基本达到初二年级水平。（初中约1500—1600个，小学600—700个，基本词汇423个）

二、英语特色建设设想和措施。

1、营造一个和谐融洽、团结互助的良好学习工作氛围。通过教育服务，为大家营造并逐步形成“凝心聚力、和谐融洽、自由、风清气正、问题研讨、互帮互助、默契配合、甘愿工作”的`良好学校氛围，这样的教师队伍和团队凝聚力是我们提高教育质量，不断发展壮大创造美好未来的有力保证。

2、强化教师队伍建设，尤其是壮大和加强英语师资队伍建设，加大教师培训力度，通过外出学习培训、校本研修、自主学习、参加上级举行的学习等形式（如每周一句口语；每月与外教交流一次）加大对教师的培训力度，转变教育观念，开阔教师视野，了解先进的教学理念和教学方法，使教师业务水平能力上一个新台阶。

同时还请局给以支持，把师德好、水平高、心系课堂的教师调配到我校，充实学校英语教师队伍，并带动我校新教师成长。

聘请韩语、日语小语种教师，开设小语种课程。

聘请欧美有经验的外教老师至少2至3人到校执教，使外教课堂教学常态化，家常化。在这样的课堂教学中、外教师同时进班，利用外教流利的英语和专业的学识为主进行教学，中方英语老师从旁协助组织教学，达到各取所长，形成互补，共同提高的目的。

３、加强英语培优工作，积极组织、辅导学生对外参赛，对从5年级起的学生进行有目的、有计划的培训。如有可能与外培机构合作进行辅导专项培训。

４、开展合作办学，争取与国外学校结成联谊学校，利用假期进行学生互换游学活动或互换教师上课，增进信息交流、沟通。

５、选配或开发英语校本教材，选用第二本英语教材，每周两天下午拟安排教师、孩子一起参加“英语角”对话活动。自编本校校园日常英语用语100句，督促学生多说英语日常用语，养成用英语交流的习惯。如用英语问候、道谢、致歉等。

6、调动家长力量，让家长配合教师共同做好学生的英语学习事项。如让家长理解学校的办学方式，支持学校对英语学科教学所采取的措施。如协助检查学生每日英语、每周英语学习情况、周六日带孩子到市英语角参加对话活动等。

７、努力实施小班化或标准化班额教学，班级编额以45人左右为宜。如果能实行30人左右的小班化教学更好。但每班不突破50人。教学采用西方先进的教学方式即实施个性化的辅导和自主研究性学习。教学充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用，让学生成为课堂学习的主人，调动和激发学生学习英语的积极性。凡是学生自己能学会的老师一律不包办代替，如单词的学习一定是让学生自已查寻词典或上网搜索抄写例句，在一定的语言环境中学习并掌握。

８、继续坚持阅读课外书活动，加大学生阅读英语绘本或同步课堂读物或英语名著方面

的书，一方面开阔眼界，一方面让学生巩固所学知识。

三、具体操作

1、营造学校英语特色氛围，利用好英语墙报、英语角、作业作品展等宣传阵地，如利用小黑板，轮流上传英语书法、谜语、问答、文化的小知识。

2、开展“Happy English十分钟”活动。活动内容以英语小报、影视录像、歌曲磁带等材料，开展单词接龙默写比赛、课文朗读比赛、儿歌比赛、诗诵读比赛、讲故事等多种有特色的英语活动，以学生运用为主，由老师适当引领，开办有英语特色的分层次课外学习或活动，满足学生对英语学习的不同需求。

3、坚持英语沙龙对话活动。在操场或各楼层设立英语角，共学生自由交谈，教师进行指导。

4、每年牡丹花会，举办一次“义务导游活动”或其它宣传活动，接待和帮助国外游客。

5、利用学校电教设备和班班通设施，每月组织学生观看英语原版动画片电影两次，开设英语广播站，让师生乐看乐听乐学。利用早晨、课间的广播时间，播放英语歌曲与故事，以及一些比赛作品，让学生在轻松、活泼、生动的氛围中参与学习英语，营造校内英语学习氛围。

6、各年级段“英语特色活动制度化”表格——英语专项活动。

年段划分

年段特色活动（固定）

低年段

（一二）唱、说

英语歌曲比赛

形式：以班级为单位，进行歌唱比赛（歌唱过程中可配动作），每学期期中一次。

评比：评选出班级优胜奖。

英语小诗诵读比赛

形式：集体朗读，把朗读内容录音成磁带，在学校英语广播时间播放，让学生以班为单位和老师一起（主要英语老师）评价朗读的效果。

评比：评选出班级优胜奖。

中年段

（三四）读、写

1．英语课文诵读比赛

形式：学期末进行，一个学期一次。分个人与集体。

评比：“英语课文诵读优秀班级”和“诵读之星”。

2．英语书写比赛

形式：开学初进行，一个学期一次。仿写单词和句子。

评比：一、二、三等奖。

3．分类单词默写比赛

形式：每隔三个单元一次，一个学期两次。

要求在规定的时间内默写出最多的单词。

评比：一、二、三等奖。

高年段

（五六）读、写

英语阅读比赛

形式：每月阅读5篇。

要求：摘抄新单词和好句子，选其中一篇写英文读后感或仿写，制作小作文卡片，并展览。

评比：每月评出“英语阅读之星”。

单词默写比赛

形式：在规定的时间内默写出最多的单词。

评比：一、二、三等奖。

四、存在的困难困惑和问题：

１、教师的调配、外教老师的聘用。

２、学校班额的编配不易过45人，有条件最好实施30人左右的小班化教学。

３、现学校老师学科结构的调整，语、数老师不够致英语老师改教。

４、给老师尤其是英语老师提供外出学习培训考察的机会。

５、给学校一定的自我发展空间和时间。不占的太满，不灌的太多，要给教育留白，给学校留出自已思考、自主办学的时间和空间，尽量减少非教学性的事情；学校的发展需要一定时间需要一个过程。

附：

学生英语学习制度

1、主动用英语问候来宾、老师和同学，寻找机会与外教、英语教师和同学用英语交流。

2、坚持每天学习英语时间不少于60分钟，并在课堂内外灵活使用。

3、认真上好每一节英语课，积极发言，大胆用英语与人交流。

4、坚持学好每周一句、并经常使用。

5、每周熟练背诵一首英语小诗或一篇英语课文、或唱好一首英语歌。

6、每月不少于三个小时观看英语动画片和英语短片。

7、积极参加各种英语活动，每学期至少参加一次以年级为单位或以上单位所组织的英语活动或竞赛。

8、积极参加英语早读，英语沙龙，收听英语广播，完成好英语作业。

9、把每天学会的英语向家长汇报，争取家长的支持与指导。

英语特色活动具体的想法做法：

1）在校园内全面地使用双语标牌；

2）开辟Everyday English （每日一句）专栏，每班课室设英语角；

3）开展全校性的英语大早读；

4）培训英语礼仪小天使；

5）开办英语兴趣班、小品班；

6）英语艺术节，每月英语沙龙；

7）举行英语歌谣比赛，单词比赛和英语书法比赛。

8）开展 “六一”儿童节英语乐园、一、二年级跳格子比赛、三年级英语歌谣比赛、四年级智力竞赛、五年级课本剧表演赛和六年级口语比赛；

9）加强师生的英语口语训练；

10）细化课室特色布置；学生英语作业作品展；高年级英语“循环日记”写作；

11）各年级开展单词竞赛、短语默写比赛、朗读比赛等英语专项活动；

12）评选“英语特色班”、“英语之星”和各项竞赛“小能手”活动；

13）早晨、课间英语广播；丰富英语墙报；学期末英语活动汇报表演。