劳动合同必备条款有哪些？合同陷阱需警惕！

来源：人力资源和社会保障部

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劳动合同很重要

你知道劳动合同

必备条款包括哪些内容吗？

《劳动合同法》第十七条规定，劳动合同应当具备以下条款：

（一）用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人；

（二）劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码；

（三）劳动合同期限；

（四）工作内容和工作地点；

（五）工作时间和休息休假；

（六）劳动报酬；

（七）社会保险；

（八）劳动保护、劳动条件和职业危害防护；

（九）法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。

有的合同内容简单，缺少工作岗位、工作地点、工资、劳动条件、合同期限等具体内容。劳动者签订时千万多加留意！

除此之外，在合同签订过程中，个别用人单位为降低用人成本、规避用工责任而侵犯劳动者合法权益。

有的仅签订《就业协议书》，或以谈话、电话等口头形式约定工作相关事项，没有签订书面劳动合同。

有的以少缴税款为由，同时准备两份不同薪资的“阴阳合同”。

有的包含“霸王条款”，要求几年内不得结婚、无条件服从加班、试用期离职不结算工资等。

温馨提示

法律规定，建立劳动关系双方应当订立书面劳动合同。

劳动者在签订劳动合同前，应与用人单位认真协商、慎重对待，不可草率签订。要注意劳动合同是否具备《劳动合同法》规定的必备条款（用人单位基本情况、合同期限、工作内容和地点、工作时间和休息休假、劳动报酬、社会保险、劳动条件等），特别要高度警惕其中于法无据、明显不合理的条款，防止掉入陷阱，难以维权。

世界上最难写的汉字是什么字?世界上最难写的汉字有172画

中国的汉字博大精深，在很多时候是有很多的字体的，而汉字也是由易到难的，一般比较简单的汉字是我们经常使用的，而有些汉字就很难，复杂的根本就看不懂，如果是写的话根本不知道从哪里下笔，世界上最难写的汉字有172画。

世界上最难写的汉字字念huang，读作第二声，一共是172话，是现在世界上公认最难写的，这个字是复杂到字典上都没有显示的，只能够通过图像的形式上展示，电脑也是没有办法打出这个字。

现在字典上笔画最多的字“zhé”，一共有64画，是由四个繁体的“龙”组成的，而意思就是唠叨的意思，我们最常见的笔画最多的字就是陕西的“biangbiang面”，这个biang字，一共是有56画的，字典上是没有的，输入法也是没有办法打出来的。

1、馫：读音：xīn，意思是表示香气。

2、龘：读音：dá，意思是龙腾飞的样子。

3、飝：读音：fēi，指飞的极快,上天之意。

4、鱻：读音：xiān，指鲜美,应时的食物。

5、灥：读音：xún 、quàn，意思是众泉汇流。

6、麤：读音： cū ，意思是动粗。

7、靐：读音：bìng ，意思是雷声。

8、飍：读音：xiū，意思是惊跑的样子。

9、朤：读音：lǎng，表示明亮。

10、淼：读音：miǎo，意思是水大的样子。

11、馫：读音： xīn，意思是表示香气。

12、譶：读音： tà，意思是说话快。

13、龘：读音： dá，意思是龙腾飞的样子。

一年级语文下册《4. 猜字谜》

4. 猜字谜

［教学目标］

1.认识“相、遇、喜”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁；会写“字、左、右”等7个生字。

2.能根据谜面以及汉字特点，猜出谜底。巩固“青”字族汉字。

3.通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。

［教学重难点］

重点：借助谜面巩固“青”字族汉字；了解合体字和形声字的构字规律。

难点：能根据谜面猜出谜底，并说说是怎么猜出来的。

［教学课时］2课时

第一课时

教学过程

一、谈话导入

1.师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？（参考达标检测第1题）

师：刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？（谜底）怎样猜谜语?先听老师说说猜谜窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”

2.今天我们一起进入谜语花园《猜字谜》。板书课题，学生齐读课题。

3.学写“字”。（结构、笔顺、宝盖头宽度适中）

字：，第五笔的笔画名称是弯钩。

二、初读课文，学习字词

1.学生借助拼音自读课文，不认识的字多读几遍。

2.教师范读课文。

3.学生一边读一边把“我会认”中的生字在文中找出来，做上标记。

4.出示生字卡片，点读、齐读生字。

5.出示词语“相遇、喜欢、尊重、感动、纯净透明”，理解词语意思，识记生字。

三、学习第一则谜语

1.朗读谜语。

2.教师引导学生把几个句子联系起来思考。

（1）什么“绿”？（禾苗绿）什么“红”？（火苗红）

（2）“禾”“火”相遇起凉风。

（3）什么季节起的是“凉风”呢？

（4）指导朗读最后两句：绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。思考：什么最喜欢及时雨？（禾苗）什么最怕水来攻？（火苗）

3.当学生猜出来时，教师可用绿色和红色粉笔共同写出“秋”字。

4.让学生回想一下是怎么猜出谜底的，相互交流。

5.师总结：线索一提示字的结构和意义，线索二提示字中各部件的意思。

6.教师讲解“左、右”的书写、笔顺、不同点。(都是半包围结构)

7.生练写生字，教师指导。

第二课时

教学过程

一、复习导入，认读字词

1.各小组比赛读字、词。

2.板书课题，继续猜谜。

二、学习第二则谜语

1.自由读课文，要求读准字音。

2.从后两句入手。

（1）想想“‘日’出万里无云”是一个什么字。（课件出示“晴”）

（2）想想“‘水’到纯净透明”是一个什么字。（课件出示“清”）

3.点拨第一句。

（1）请两个同学表演互相尊重的情景。

甲：请你坐下。

乙：请你也坐下。

（2）发现彼此友好、互相尊重的特点。

(3)猜出第一句是什么字，课件出示“请”。

4.点拨第二句。

（1）这两位同学是多么要好的朋友，他们的友情多令人感动啊！

（2）猜猜第二句是什么字，课件出示“情”。

5.猜出谜底“青”。

6.让学生比较“请、情、晴、清”四个字的异同，并说一说猜谜的感受。

7.比赛背谜语。

三、复习巩固，指导书写

1.认读生字，复习生字词。

2.出示本课要求会写的生字，引导学生观察生字字形的特点。

左右结构的字：时、红、动。（书写时注意左右偏旁在田字格中的占格情况）

独体字：万。(第二笔是“”）

3.教师范写。

4.学生练习书写。教师巡视指导，提醒学生注意书写的姿势。

5.展示、评价并组词。

四、总结全文

学了这一课，你学会了什么？

五、拓展活动

1.猜字谜。一口咬断牛尾巴。（告）天无它大，人有它大。（一）

2.收集谜语。

3.自编谜语。

［教学板书］

猜字谜

［教学反思］

猜谜语是学生经常玩的游戏，我抓住学生的兴趣点，在导入环节让学生猜谜语，一开始就带领学生进入学习的情境中。在识字环节，我把主动权交给学生，调动学生识字的积极性和创造性，培养学生识字的能力。在指导写字方面，我先让学生仔细观察，注意占格情况,边说笔画名称边书写，然后对关键笔画进行点拨，最后让学生描红、临写。整个过程扎实到位，活泼有序，收到了良好的效果。